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성과지표

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성과지표 및 달성목표

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구분 지표명 단위 기준값 (현재값) 연차별 달성 목표
1차년도 2차년도 3차년도
핵심지표 ① 재학생 충원율, ② 전임교원 확보율, ③ 교육비 환원율
자율지표 ① 인하 교양교육 혁신 지수 점 64.9 66.6 79.7 100.0
② 인하 전공교육 혁신 지수 점 61.0 68.0 80.0 100.0
③ 인하 교수·학습 혁신 지수 점 28.1 39.6 71.6 100.0
④ 인하 우수인재 혁신 지수 점 74.0 78.0 92.0 100.0
⑤ 인하 대학운영 혁신 지수 점 33.1 72.5 85.4 100.0

인하 교양교육 혁신 지수

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지표명 기준값 (현재값) 연차별 달성 목표
1차년도 2차년도 3차년도
인하 교양교육 혁신 지수 64.9 66.6 79.7 100.0
지표설정근거 지표선정이유
  • 융합 교양교육 모델 확산을 위해 혁신 교수법 적용 교과목 관련 학습성과 측정
  • 역량기반 교양 교육과정 수립과 운영을 위한 인증 성과지표 설정
세부내용(과제)와의 관련성
  • [교육 1-1] 크로스오버기반 융합 교양교육체제 전환
  • [교육 1-2] 교육 수요자 중심 맞춤형 교양기초교육 강화
  • [교육 1-3] 핵심역량 기반 교양교육 품질관리체계 고도화
  • [교육 1-4] 교양 교육과정의 선순환적 환류체계 내실화
  • [교육 1-5] With-I 플랫폼 기반 디지털 교양교육 인프라 구축
산출식 인하 교양교육 혁신 지수 = (① 융합 교양교육 혁신 지표 X 0.3 + ② 핵심역량 교양교육 혁신 지표 X 0.3 + ③ 맞춤형 교양교육 혁신 지표 X 0.4) X 100
세부산출내용 구분 기준값 측정방법
① 융합 교양교육 혁신 지표 0.5 {(ⓐ/3차년도 목표값X0.5+(ⓑ/3차년도 목표값X0.5))}
② 핵심역량 교양교육 혁신 지표 0.6 {(ⓒ/3차년도 목표값X0.3)+(ⓓ/3차년도 목표값X0.3)+(ⓔ/3차년도 목표값X0.4)}
③ 맞춤형 교양교육 혁신 지표 0.8 {(ⓕ/3차년도 목표값X0.5)+(ⓖ/3차년도 목표값X0.5)}
⑴ 인하 교양교육 혁신 지수 64.9 (① X 0.3 + ② X 0.3 + ③ X 0.4) X 100
현재값 및 목표값 구분 기준값 목표값
1년차 2년차 3년차
① ⓐ C-TBL교과목 이수자 핵심역량 평균점수(점) 4.17 4.17 4.34 4.51
ⓑ HL적용 교양 교과목 적용 건수(누적) 0 0 3 10
연차별 달성목표 소계(0.3) 0.5 0.5 0.6 1.0
② ⓒ 교양 교과목 CQI 강의목표 달성도 평균(점) 4.25 4.38 4.51 4.64
ⓓ 교양 교육과정 인증 교과목 수(누적)(개) 0 0 52 131
ⓔ 교양 교육과정 만족도 점수(점) 3.92 4.14 4.36 4.58
연차별 달성목표 소계(0.3) 0.6 0.6 0.8 1.0
③ ⓕ 맞춤형 인성교육체계 해당 교과목 이수학생 수(명) 526 526 620 700
ⓖ 교양 콘텐츠 만족도(점) 3.75 3.95 4.15 4.30
연차별 달성목표 소계(0.4) 0.8 0.8 0.9 1.0
기대성과 단기
  • 학생 맞춤형 교양교육 다양화를 통한 교양교육의 질 제고 및 학생 창의적 문제해결능력 강화
중장기
  • 학습자 중심의 교양교육 제공을 통한 학생 주도형 학습 활성화
  • 전방위적 교양 교육성과 환류를 통한 대내외 교양교육성과 확산

인하 전공교육 혁신 지수

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지표명 기준값 (현재값) 연차별 달성 목표
1차년도 2차년도 3차년도
인하 전공교육 혁신 지수 61.0 68.0 80.0 100.0
지표설정근거 지표선정이유
  • 전공교육과정의 융합교육체제 전환 성과 측정, 관리 필요
  • 체계적인 전공 교육과정 개발ㆍ개편 및 성과관리를 위한 지속적인 교육 품질 고도화 노력 및 환류체계 운영 필요
  • 대학 간 공유·협력 성과의 지속적인 점검 필요
세부내용(과제)와의 관련성
  • [교육 2-1] 미래 신산업 연계 융합 전공교육 체제 전환
  • [교육 2-2] 문제해결능력 함양을 위한 혁신 교과목 운영 확대
  • [교육 2-3] 역량기반 전공 교육품질 관리체계 고도화
  • [교육 2-4] 전공 교육과정의 선순환적 환류체계 내실화
  • [교육 2-5] With-I 오픈러닝 교육환경 구축
산출식 인하 전공교육 혁신 지수 = (① 융합 전공교육 혁신 지표 X 0.3 + ② 역량기반 전공교육 혁신 지표 X 0.3 + ③ 공유·협력 전공교육 혁신 지표 X 0.4) X 100
세부산출내용 구분 기준값 측정방법
① 융합 전공교육 혁신 지표 0.2 {(ⓐ/3차년도 목표값X0.5)+(ⓑ/3차년도 목표값X0.5)}
② 역량기반 전공교육 혁신 지표 0.9 {(ⓒ/3차년도 목표값X0.5)+(ⓓ/3차년도 목표값X0.5)}
③ 공유·협력 전공교육 혁신 지표 0.7 {(ⓔ/3차년도 목표값X0.5)+(ⓕ/3차년도 목표값X0.5)}
⑵ 인하 전공교육 혁신 지수 61.0 (① X 0.3 + ② X 0.3 + ③ X 0.4) X 100
현재값 및 목표값 구분 기준값 목표값
1년차 2년차 3년차
① ⓐ 융합전공 참여 학생 수(명) 9 20 80 200
ⓑ 마이크로전공 인증자 수(명) 280 330 625 875
연차별 달성목표 소계(0.3) 0.2 0.2 0.6 1.0
② ⓒ 전공 능력진단 점수(점) 3.88 3.96 4.04 4.12
ⓓ 전공 교육과정 만족도(점) 72.6 74.8 77.0 79.2
연차별 달성목표 소계(0.3) 0.9 1.0 1.0 1.0
③ ⓔ 공유 교과목 전체 수강 학생 수(명) 606 760 910 1,210
ⓕ 첨단 학습공간 이용자 만족도(점) 68.7 71.0 75.0 80.0
연차별 달성목표 소계(0.4) 0.7 0.8 0.8 1.0
기대성과 단기
  • 융합전공, 마이크로전공 이수를 통한 전공 융합역량 향상
  • 역량 기반 전공 교육과정의 지속적 품질 향상 및 효과성 제고
중장기
  • 융합역량 강화 전공교육을 통한 미래 신산업 맞춤형 인재 양성
  • 전방위적 전공 교육성과 환류를 통한 대내외 전공 교육성과 확산

인하 교수·학습 혁신 지수

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지표명 기준값 (현재값) 연차별 달성 목표
1차년도 2차년도 3차년도
인하 교수·학습 혁신 지수 28.1 39.6 71.6 100.0
지표설정근거 지표선정이유
  • 신산업분야 창의･융합형 인재 양성을 위한 교수자의 역량강화를 목표로 혁신적 교수법 확산에 대한 성과 측정 필요
  • 교수법 지원 프로그램의 효과 평가를 위한 객관적 교육 품질 향상 지표 필요
  • 대학의 물리적･공간적 개방 및 공유 기반 교육수요 대응 및 사회적 가치실현을 위해 내･외부 구성원의 참여 활성화를 위한 관리 필요
세부내용(과제)와의 관련성
  • [교육 3-1] INHA Creative Changer School(ICCS) 비교과 활동 내실화
  • [교육 4-1] 미래형 창의·융합 교육 지원체제 강화
  • [교육 4-2] 수요자 맞춤형 교육지원 프로그램 고도화
  • [교육 4-3] 데이터 기반 교수역량 관리 및 교육 참여 활성화를 통한 교육품질 강화
  • [교육 4-4] 교수·학습 혁신 지원을 위한 조직운영 및 환류체계 내실화
  • [교육 4-5] 에듀테크 인프라 기반 초연결 교육환경 구축
산출식 인하 교수·학습 혁신 지수 = (① 창의융합 교수역량 혁신 지표 X 0.3 + ②교육품질 혁신 지표 X 0.3 + ③ 초연결 교육환경 혁신 지표 X 0.2 + ④ 비교과프로그램 혁신 지표 X 0.2) X 100
세부산출내용 구분 기준값 측정방법
① 창의융합 교수역량 혁신 지표 0.04 {(ⓐ/3차년도 목표값X0.4)+(ⓑ/3차년도 목표값X0.3)+(ⓒ/3차년도 목표값)X0.3}}
② 교육품질 혁신 지표 0.61 {(ⓓ/3차년도 목표값X0.5)+(ⓔ/3차년도 목표값X0.5)}
③ 초연결 교육환경 혁신 지표 0.43 {(ⓕ/3차년도 목표값X0.5)+(ⓖ/3차년도 목표값X0.5)}
④ 비교과프로그램 혁신 지표 0.00 {(ⓗ/3차년도 목표값X0.5)+(ⓘ/3차년도 목표값X0.5)}
⑶ 인하 교수·학습 혁신 지수 28.1 (① X 0.3 + ② X 0.3 + ③ X 0.2 + ④ X 0.2) X 100
현재값 및 목표값 구분 기준값 목표값
1차년 2차년 3차년
① ⓐ IPE 교과목운영(건) 0 0 4 12
ⓑ IPE 교과목 강의평가(점) 0 0 4.4 4.5
ⓒ S-CTL 참여 전임교원 비율(%) 7 20 40 60
연차별 달성목표 소계(0.3) 0.04 0.10 0.62 1.00
② ⓓ 강의평가 하위5% 점수(점) 3.64 3.99 4.09 4.16
ⓔ 교수법 워크숍 참여교원 수(명) 1,400 1,400 2,900 4,155
연차별 달성목표 소계(0.3) 0.61 0.65 0.84 1.00
③ ⓕ With-I 등록 문제해결형 프로젝트 연계(건) 0 0 13 30
ⓖ I-META SPACE 시설 만족도(점) 68.7 71.0 75.0 80.0
연차별 달성목표 소계(0.2) 0.43 0.44 0.69 1.00
④ ⓗ ICCS융합인증 인증학생 수(명) 0 1 3 5
ⓘ 국제화역량 학생지원 프로그램(해외지역연구프로그램) 참여학생 수(명) 0 140 200 250
연차별 달성목표 소계(0.2) 0.00 0.38 0.70 1.00
기대성과 단기
  • 대상자 수요 반영 체계적 교수학습 지원기반 교수역량 강화
  • 수요자맞춤형 교육환경 제공 및 비교과프로그램 활성화를 통한 교육의 질 제고
중장기
  • 실질적 교수·학습 역량 강화 기반 교육품질 제고 및 구성원 만족도 향상
  • 지역사회 문제해결 및 첨단 인프라 개방 기반 사회적 가치 창출

인하 우수인재 혁신 지수

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지표명 기준값 (현재값) 연차별 달성 목표
1차년도 2차년도 3차년도
인하 우수인재 혁신 지수 74.0 78.0 92.0 100.0
지표설정근거 지표선정이유
  • 교내 연구문화 확산을 위한 대학원생 역량강화 및 연구지원 활성화에 대한 성과 측정 필요
  • 산업맞춤형 인재양성 활성화의 성과 관리를 위해 취·창업지원 및 현장실습 운영에 대한 성과측정 필요
세부내용(과제)와의 관련성
  • [연구 2-1] 학부연구생 및 대학원생 지원 확대
  • [연구 2-2] 대학원생 연구 역량 및 연구윤리 강화
  • [산학협력 1-1] 학생 맞춤형 진로지도 및 취업지원 강화
  • [산학협력 1-2] 단계별 학생 창업지원체계 고도화
  • [산학협력 1-3] 현장실습 관리체계 고도화 및 현장실습학기제 활성화
산출식 인하 우수인재 혁신 지수 = (① 우수연구인재 혁신 지표 X 0.4 + ② 인재양성 혁신 지표 X 0.6) X 100
세부산출내용 구분 기준값 측정방법
① 우수연구인재 혁신 지표 0.5 {(ⓐ/3차년도 목표값X0.5)+(ⓑ/3차년도 목표값X0.5)}
② 산업맞춤형 인재양성 혁신 지표 0.9 {(ⓒ/3차년도 목표값X0.3)+(ⓓ/3차년도 목표값X0.4)+(ⓔ/3차년도 목표값X0.3)}
⑷ 인하 우수인재 혁신 지수 74.0 (① X 0.4 + ② X 0.6) X 100
현재값 및 목표값 구분 기준값 목표값
1차년 2차년 3차년
① ⓐ 대학원생 연구력향상프로그램 참여 학생 수(명) 41.5 20 30 40
ⓑ 대학원생 연구력향상프로그램 만족도(점) 0 3.0 3.5 4.0
연차별 달성목표 소계(0.4) 0.5 0.6 0.8 1.0
② ⓒ 진로지도 프로그램 참여 학생 수(명) 559 565 570 600
ⓓ 창업지원프로그램 학생 만족도(점) 3.72 3.77 3.84 3.93
ⓔ 현장실습학기제 참여학생 수(명) 580 600 620 640
연차별 달성목표 소계(0.6) 0.9 0.9 1.0 1.0
기대성과 단기
  • 대학원생 역량강화 프로그램 및 지원제도 활성화를 통한 대학원생 연구 역량 강화
  • 재학생 취·창업 지원 및 현장실습 운영 활성화를 통한 학생 취·창업 역량 강화
중장기
  • 연구우수인재 및 산업맞춤형 인재 양성에 따른 대학경쟁력 제고

인하 대학운영 혁신 지수

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지표명 기준값 (현재값) 연차별 달성 목표
1차년도 2차년도 3차년도
인하 대학운영 혁신 지수 33.1 72.5 85.4 100.0
지표설정근거 지표선정이유
  • 대학 내 소통 활성화 기반 구성원 만족도 제고에 대한 성과측정 필요
  • 사회적가치실현형 대학 모델 형성을 위한 사회적 가치실현 관련 성과 측정 필요
세부내용(과제)와의 관련성
  • [대학운영 1-1] 구성원 소통채널 다양화
  • [대학 공공성 및 투명성 강화 1-2] 연구윤리 정착을 위한 체계·제도 마련
  • [사회적가치실현 1-1] 친환경 대학모델 운영
  • [사회적가치실현 1-2] 지역사회 공헌 확대화
산출식 인하 대학운영 혁신 지수 = (① 대학 구성원 혁신 지표 X 0.6 + ② 사회적 가치실현 혁신 지표 X 0.4) X 100
세부산출내용 구분 기준값 측정방법
① 대학 구성원참여 혁신 지표 0.3 {(ⓐ/3차년도 목표값X0.5)+(ⓑ/3차년도 목표값X0.5)}
② 사회적 가치 실현 혁신 지표 0.3 {(ⓒ/3차년도 목표값X0.5)+(ⓓ/3차년도 목표값X0.5)}
⑸ 인하 대학운영 혁신 지수 33.1 (① X 0.6 + ② X 0.4) X 100
현재값 및 목표값 설정 근거의 구체성 및 적극성 구분 기준값 목표값
1차년 2차년 3차년
① ⓐ 구성원 소통 만족도(점) 0 3.0 3.2 3.6
ⓑ 교원 연구윤리 교육 이수율(%) 30 35 40 45
연차별 달성목표 소계(0.6) 0.3 0.8 0.9 1.0
② ⓒ 녹색금융대학원 산학연계 프로젝트 건수(누적) 0 15 25 35
ⓓ 인하랑 봉사단 참여 학생 수(명) 294 350 400 450
연차별 달성목표 소계(0.4) 0.3 0.6 0.8 1.0
기대성과 단기
  • 구성원 소통 만족도 향상 기반 구성원 소통 활성화 지속 및 확산
  • 교원 연구윤리 교육 활성화를 통한 교원 연구윤리 강화체계 내실화
중장기
  • 구성원 소통 활성화 기반 구성원 수요맞춤형 중장기발전계획 수립
  • 사회적 가치 실현의 지속적 성과확산 및 공유를 통한 대학의 사회적 가치 실현 역할 확대